APTA PARA TODOS LOS PÚBLICOS.
DIRIGIDA A ESCOLARES DE INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO.
TARIFA: 8 euros por persona (más I.V.A.)
GRUPOS A PARTIR DE 35 PERSONAS.
DURACIÓN: 3H
DESCRIPCIÓN DE LA VISITA:
Hoy saber idiomas es un objetivo compartido en un mundo globalizado. Hablar inglés se está convirtiendo en una necesidad, cada vez más demandada, en cualquier contexto. En la sociedad actual, en los niveles educativos no universitario el inglés es una materia obligatoria con unos objetivos cada vez más altos en cuanto al dominio del inglés. También en los niveles universitarios, cada vez más, está resultando casi imprescindible saber inglés al menos en algunas disciplinas y/o en algunas áreas. En consecuencia, para la sociedad en general resulta necesario practicar inglés como medio de comunicación.
A lo largo de las últimas décadas, y de manera creciente, los centros educativos, especialmente los bilingües y de educación secundaria, desarrollan actividades encaminadas a complementar las enseñanzas de idiomas que reciben sus alumnos mediante la organización de viajes lingüísticos, intercambios de alumnos y todo tipo de actividades complementarias en inglés.
En este marco, el equipo de “Viajar en el tiempo”, ha elaborado una visita teatralizada bilingüe para cada uno de los niveles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
El enfoque metodológico, curricular y organizativo adoptado por nuestro equipo es el enfoque AICLE, utilizado por infinidad de centros bilingües y acrónimo de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras.
La expresión Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera (AICLE) hace referencia a la enseñanza de cualquier materia (exceptuando las de lenguas) que utiliza como lengua vehicular una lengua extranjera o segunda lengua. AICLE propone un equilibrio entre el aprendizaje del contenido y el del idioma.
De este modo, son los contenidos los que vertebran el aprendizaje del idioma porque la lengua extranjera no es más que un instrumento que vehicula el argumento histórico.
Para una asimilación de contenidos más eficiente, se podrá elegir el grado de inmersión de lengua extranjera dependiendo del nivel del alumnado. Es decir, se adaptará el guion al nivel de inglés de los alumn@s y profundizaremos sólo si su capacidad lo permite.
A la llegada, los visitantes serán caracterizados con prendas representativas de la época, convirtiéndolos, desde el primer momento y como punto innovador del espectáculo, en protagonistas de los acontecimientos.
Durante el recorrido, la propia fortaleza será el hilo conductor, y a través de ella, los visitantes vivirán en primera persona la Historia de la Alcazaba y de Almería.
Se paseará por los rincones más emblemáticos del monumento y, personajes como Amina, Drisia, Baraka y Alí, habitantes de la fortaleza desde hace más de 1000 años, serán los encargados de narrar los contenidos histórico-culturales en inglés.
La interacción de estos personajes en forma de teatro dinamizará el recorrido y reforzará los contenidos, de tal forma que, los visitantes se marchan con gran cantidad de conocimientos adquiridos y con sensación de plena diversión.